小学英语六年级下册Unit1 How tall are you 单元整体教学设计.docxVIP

小学英语六年级下册Unit1Howtallareyou?单元整体教学设计

一、单元整体概览与核心素养锚点

（一）课程标准与教材定位

本单元教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标要求，针对小学六年级学生英语学习的过渡期特点，依托人教PEP版六年级下册教材展开。本单元属于“人与自我”及“人与自然”的主题范畴，子主题涉及“身边的事物与现象”以及“个人基本情况”。核心在于引导学生运用英语描述并比较身高、年龄、体重、尺寸等物理属性，从而深化对自我和他人特征的认知，初步建立比较与对比的逻辑思维能力。本单元不仅是对小学阶段形容词词汇的集中拓展与深化应用，更是从简单描述向逻辑比较过渡的关键节点，为初中阶段更复杂的语法知识和语篇理解奠定坚实基础。

（二）单元内容重构与逻辑关联

本单元的教学内容并非孤立的知识点堆砌，而是围绕“比较”这一核心概念构建的有机整体。我们将打破传统课时界限，以主题意义探究为主线，对教材内容进行整合与重构。核心板块包括MainScene的单元情境导入，PartA通过对话学习核心句型“Howtallareyou?I’m…metrestall.”及形容词比较级的初步感知；PartB则深入拓展至年龄、体重、尺寸的比较，学习更多形容词比较级及其不规则变化，并引入“Whatsizeareyourshoes?”等生活化问题