8.1 国家主席的产生和地位 教案-统编版道德与法治八年级下册.pdfVIP

《8.1国家主席的产生和地位》教学设计

姓名：学科：道德与法治年级：八年级下册

四维核心素养

政治认同：认同国家主席作为国家机构的宪法定位，树立人民代表大会制度下国家权力属于人民的

理念。法治观念：掌握宪法对国家主席产生、任期的规定，增强依宪认识。健全人格：体会国家主席作

为国家象征的意义，培养国家认同感。责任意识：明确公民与国家机构的关系，树立维护国家机构权威

的责任观念。

重难点

重点：宪法规定的国家主席产生条件、选举主体和任期要求；国家主席作为国家机构的核心地位，

是国家的代表和象征。难点：理解国家主席由全国人大选举产生的法理逻辑，明确其“虚位元首”的职权

特点，区分国家主席与其他国家机构的关系。

上课讲义

导入新课：情境设问，引发思考

教师：同学们，在日常新闻中，我们经常会看到国家主席出席国事活动、发布主席令、接见外国使

节等画面。大家有没有想过，国家主席是如何产生的？为什么能代表国家开展这些活动？国家主席在我

国的国家机构体系中处于怎样的位置？今天我们就通过宪法的规定，一起来学习国家主席的产生和地位，

解开这些疑问。

设计意图：