《浅析农村小学生分析问题与解决问题能力的培养》4000字.docx

浅析农村小学生分析问题与解决问题能力的培养

【摘要】文章以银川市兴庆区第三小学春林校区为例，通过调查问卷、试卷测评、课堂观察等方式，了解农村小学生分析问题与解决问题能力的现状，并结合长期的教学实践，提出培养策略。

【关键字】小学生；能力培养；策略研究

《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程标准中提出，通过义务教育阶段的数学学习，学生能综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力;获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。运用所学数学知识去解决实际问题是数学最重要的价值。但是农村小学生由于所处的家庭环境和社会环境不同，在分析问题，解