核心素养视域下初中音乐七年级《月牙儿五更》深度欣赏导学案.docxVIP

核心素养视域下初中音乐七年级《月牙儿五更》深度欣赏导学案

一、教学背景与设计立意

（一）【基础】课程定位与内容选择

本课隶属于人民教育出版社初中音乐七年级上册第四单元“神州音韵（一）”，是在学生初步接触中国民歌分类基础上，深入中国北方音乐文化板块的关键一节。单元以“传播优秀民族音乐，弘扬中华美育精神”为核心，选取了具有代表性的东北地区民间音乐作品。《月牙儿五更》源自明清俗曲，是广泛流传于辽宁、吉林地区的汉族民间小调，因其唱词采用“五更体”且每更皆以“月牙儿”起兴而得名-6。本节课所欣赏的版本，是由我国著名民族弓弦乐大师刘明源先生改编创作的板胡独奏曲。这首作品既保留了原民歌质朴、粗犷、爽朗的关东风格，又充分发挥了板胡乐器的技术性能，是民族器乐“源于民间、高于民间”的典范之作，对于引导学生理解民歌是音乐创作的源泉、感受民族器乐的独特魅力具有极高的教学价值。

（二）【非常重要】学情精准研判

七年级学生正处于从小学向初中过渡的关键期，其生理、心理及音乐认知能力呈现出鲜明的阶段性特征。在音乐经验方面，通过前三个单元的学习，学生已经掌握了基本的节奏型、简单的识谱技能，并对民歌的分类有了初步概念，但对地域性音乐风格的辨析能力尚显薄弱。在心理特征方面，该阶段学生求知欲旺盛，参与意识强烈，但注意力持久性有限，对纯理论讲解容易产生厌倦，而对生动的声音、鲜明的画面和有趣的互动表现出浓厚兴趣。针对《月牙儿