10.2 《学会表达》 第二课时 教案 -2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

10.2《学会表达》第二课时教案设计

核心素养目标

1.政治认同：认同友善、尊重的核心价值观，明白善于表达是文明交往的体现，有助于构建和谐的人际关系与班集体。

2.道德修养：掌握自信表达、提前准备、说清感受、有理有据的表达方法，做到表达时礼貌友善、尊重他人，不傲慢指责。

3.法治观念：尊重他人平等的表达权利，明白表达是为了交流而非贬低他人。

4.健全人格：学会换位思考，能运用稳定情绪→冷静思考→寻找合理点的换位三部曲，提升沟通与情绪管理能力。

5.责任意识：能用恰当方式表达不同意见，主动化解交往中的矛盾，为营造平等尊重的交往氛围承担责任。

教学过程

（一）课前导入：游戏激趣，感受表达的魅力

教师活动：

1.组织我说你猜游戏，分两轮进行（入门热身和难度升级）

2.引导学生讨论：为什么第一轮很快猜出来，第二轮却花了很长时间？

学生活动：

1.积极参与游戏，体验不同表达方式带来的不同结果

2.讨论并分享游戏中的发现

设计意图：通过趣味游戏，让学生直观感受表达方法的重要性，自然导入本课主题善于表达。

（二）新知讲解一：学习表达的基本方法

教师活动：

1.出示班级讨论出游物品的三个情境，引导学生辨析哪种表达方式最好

2.总结并讲解表达的四个基本方法

3.强调：表达不是为了证明自己比别人强，而是为了交流和沟通

学生活动：

1.辨析