小学数学四年级下册《三角形的特性》探究式教学设计 _1.docx

小学数学四年级下册《三角形的特性》探究式教学设计

一、教学内容与学情分析

（一）教学内容定位

本课选自人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形》的第一课时，是在学生已经直观认识了三角形、学习了垂直概念的基础上进行教学的。本节课的核心内容【非常重要】包括三角形的定义、各部分名称、三角形的特性（稳定性）以及三角形高和底的含义与画法。这部分知识是后续学习三角形的分类、内角和以及多边形面积计算的重要基础【基础】。

（二）学情分析

四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们具备了一定的生活经验，对三角形有初步的感性认识，但这种认识往往是模糊的、非本质的。学生在生活中经常见到三角形，但很