人教版四年级下册数学《三角形的内角和9》课件.pptxVIP

三角形的内角和人教新课标四年级数学下册

学习目标：1.通过量，剪，拼等活动发现，证实三角形内角和是180°2.在动手操作过程中，培养创新，探索精神和实践能力。3.体验成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。

猜谜语形状似座山，稳定性能坚三竿首尾连，学问不简单打一几何图形（）

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动动手拿出你准备的三个不同类型的三角形。小组分工合作量一量三个内角的度数，算一算三个内角和是多少度？然后把记录填在表格里。导学提纲（一）导学提纲（一）

三角形的形状每个内角的度数三个内角和观察这些测量结果你能发现什么？

导学提纲（二）三角形的三个内角和究竟是多少?拿出你的三角形，把三个角拼在一起试试看还有什么办法可以验证呢?

三角形的三个内角和等于180°结论对任意三角形都成立吗？

导学归纳这节课通过我们共同合作，我们知道三角的内角和是多少度？用了几种方法来验证的。

数学文化帕斯卡，法国数学家，物理学家，近代概率论的奠基者。早在300多年前这位法国的科学家就已经发现了任何三角形的内角和是180度，而他当时才12岁。

1.爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70°，它的顶角是多少度？180°-70°-70°=40°答：它的顶角是40°反馈练习

2.请说出下列三角形每个角的度数。我有一个角锐角是40度我是等腰三角形，顶角是96度