小学二年级语文下册《开满鲜花的小路》单元整体教学设计（导学案）.docxVIP

小学二年级语文下册《开满鲜花的小路》单元整体教学设计（导学案）

??一、教材深度解读与单元整体架构

??本单元以“美好的礼物”为人文主题，统摄《开满鲜花的小路》这篇童话故事及其他配套阅读材料。本文是一篇篇幅适中、情节生动、充满温情与哲理的童话，讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹，在无意间将花籽漏洒在小路上，从而引发了一条小路开满鲜花、给动物们带来无限惊喜与快乐的故事。文章语言清新活泼，角色形象鲜明，情节一波三折，蕴含着“予人玫瑰，手有余香”以及“美好的事物能传递快乐、温暖人心”的深刻哲理，是对学生进行语言建构、审美熏陶和品德滋养的绝佳载体。从语文要素序列来看，本单元承接上册“想象”主题的深化，并为本册后续“关爱自然”“同伴相处”等单元奠基，核心语文要素聚焦于：1.识字与写字：在语境中自主识记生字，掌握形声字构字规律，重点指导“鲜、礼、原”等字的书写结构与笔顺，培养良好的书写习惯。2.阅读与鉴赏：学习默读，做到不出声、不指读；能分角色朗读课文，读好角色对话的语气；能借助插图和生活经验，理解文中关键词句的意思，初步感受故事的趣味和其中蕴含的情感。3.表达与交流：能根据课文内容，借助提示（如图片、关键词）较完整地复述故事；能联系生活，大胆想象并说出自己心中“美好的礼物”是什么，以及它带来的变化，进行有条理的口头表达。4.梳理与探究：初步学习根据线索（如：包裹里是什么？谁寄的？