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教育行业德育处德育员学生日常行为规范手册（执行版）

第一章总则

1.1德育目标与育人理念

本手册确立的德育目标是以社会主义核心价值观为引领，坚持“立德树人”根本任务，通过系统化、标准化的行为引导，将学生从“被动约束者”转化为“主动自律者”，最终培养具备家国情怀、责任担当与创新精神的新时代社会主义建设者。育人理念核心在于“全员、全过程、全方位”的育人模式，强调德育工作不能仅停留在课堂或班会，必须延伸至校园生活的每一个场景，实现从“管住人”到“教做人”的深层转变，确保学生德、智、体、美、劳全面发展。

具体目标是构建“内化于心、外化于行”的德育闭环，使学生在日常行为规范中自然形成正确的世界观、人生观和价值观，杜绝不良行为发生，营造风清气正、积极向上的校园育人生态。实施路径上，坚持“严慈相济、刚柔并济”的原则，既要通过制度规范划出底线，确保行为不越界；又要通过人文关怀激发内驱力，确保行为有温度，避免机械化管理导致的学生抵触情绪。目标达成度需量化评估，设定可观测的行为指标体系，例如将“诚实守信”细化为“考试不作弊”、“承诺不违约”等具体行为频次，将“文明礼貌”细化为“问候语使用频率”及“公共空间礼仪规范”，通过数据驱动精准改进。

最终愿景是打造“零违规、零违纪、零事故”的示范校园，让每一位学生都能在规范中享受自由，在自由中敬畏规则，实现个人价值与社会价值的统一，为未来的人