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幼儿园配班教师岗位职责

幼儿园配班教师是班级教育教学工作的核心成员之一，承担着协助主班教师完成教育目标、落实一日生活保育要求、促进幼儿全面发展的重要职责。其工作需贯穿幼儿在园的每一个环节，既要注重教育教学的协同性，又要关注幼儿个体差异；既要保障班级常规有序，又要营造温暖有爱的成长环境。以下从八大核心工作维度展开具体职责说明：

一、教育教学协同实施

配班教师需深度参与班级课程落地，与主班教师形成“分工明确、互补互助”的教学共同体。每日需提前30分钟到岗，与主班教师核对当日教学计划，根据活动类型（集体教学、区域活动、户外活动等）准备教具材料。例如，在科学探索活动“沉与浮”中，需提前检查实验器材（塑料瓶、木块、石子等）的安全性，按小组数量分装材料，并针对小班幼儿动手能力较弱的特点，准备防滑手套或辅助夹取工具；在语言活动“猜猜我有多爱你”中，需配合制作动态手偶，设计“爱的表达”互动环节，引导幼儿用肢体动作（张开手臂、跳跃）表达对故事的理解。

课堂实施中，配班教师需承担“观察者”“引导者”“支持者”多重角色。集体教学时，重点关注后排或注意力易分散的幼儿，通过眼神交流、轻拍肩膀等方式提醒专注；区域活动中，根据幼儿选择的区角（如建构区、美工区）进行分组指导，对建构区中合作搭建“幼儿园城堡”的幼儿，可适时提问：“你们觉得大门需要多宽才能让小朋友排队通过？”引导空间认知；对美工区用蜡笔涂画的