小学道德与法治一年级下册《光荣的少先队》精品教案.docxVIP

小学道德与法治一年级下册《光荣的少先队》精品教案

一、课标依据与核心素养解读

（一）与本课相关的课程标准分析

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对小学低年级“政治认同”核心素养的培养提出了明确要求。在第一学段（1-2年级）“我们的国家”学习主题中，课标指出要引导学生“了解少先队的由来，知道少先队员是光荣的称号，向往加入少先队，感受作为集体一员的价值”。本课《光荣的少先队》正是这一要求的具体化与载体化。课标强调，教学应通过具体、形象、生动的活动，帮助学生形成对政治组织的亲近感与认同感，为其政治社会化奠定情感基础。

（二）核心素养在本课的落地维度

1.政治认同：通过了解少先队的历史、标志和意义，初步建立对少先队组织的认同感，激发加入组织的向往之情，这是本课最核心的目标。

2.道德修养：在认识少先队“五爱”要求（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物）的过程中，涵养个人美德，理解集体生活中的规则与礼仪。

3.法治观念：初步感知少先队章程作为组织内部“规约”的意义，懂得在集体中要遵守规则。

4.健全人格：在认识优秀少先队员事迹、参与模拟活动中，培养积极向上、乐于奉献的品格，增强集体荣誉感。

5.责任意识：理解少先队员所承担的光荣责任，萌发为集体、为社会做力所能及之事的意识。

二、教学背景深度分析

（一）教材纵向梳理与横向关联

本课位于统编版《道德与法治》一年级下