摘要
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出,要加速构建现代
化职业教育体系,致力于培育一批具备精湛技艺的大国工匠、技艺熟练的能工巧
匠以及掌握高超技能的专业人才。当今正处于数字时代,信息技术瞬息万变,这
就需要中职学生更具有自主学习能力。然而中职学生的学习能力和思维能力相对
较弱,提升其思维过程的系统化水平、增强自主学习能力,已成为提高学生知识
掌握程度的关键所在。目前中职在教学模式上依然根据学生高考考什么就教什么,
严重忽略学生就业需求。过度关注升学,过度在乎成绩。学生往往局限
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