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高中生物教学与科学史结合的创新教学设计研究论文

**摘要**

在高中生物教学中，科学史的结合能够显著提升学生的学科素养与探究能力。本文通过分析科学史融入生物教学的理论依据与实践路径，提出创新教学设计，旨在打破传统教学的机械感，注入情感与逻辑的融合，帮助学生更深刻地理解生命科学的本质。研究结合具体案例，探讨科学史如何激活课堂活力、培养科学精神，并为教师提供实用性强的教学策略。

**关键词**

高中生物；科学史；创新教学；教学设计；学科素养

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###一、引言

科学是探索未知的旅程，而科学史则是这场旅程的足迹。在高中生物教学中，若仅传授现成的知识体系，学生便如同阅读一本无作者的书籍，难以体会