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高中英语与历史项目式学习中的跨学科整合教学实践与反思论文

**摘要**

在全球化与学科融合教育日益深入的时代背景下，高中英语与历史项目式学习中的跨学科整合教学成为提升学生综合素养的重要途径。本文以项目式学习为载体，探讨英语与历史学科的交叉融合实践，分析其对学生核心素养培养的促进作用，并结合教学案例反思当前教学中存在的问题与改进策略。研究发现，跨学科整合能够有效激发学生的学习兴趣，增强知识迁移能力，但需注意教学设计的科学性与评价体系的完善性。

**关键词**

跨学科整合；项目式学习；高中英语；历史教学；核心素养

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**一、引言**

教育改革的浪潮中，学科壁垒的打破成为提升教学质量的必然趋势