项目三 经历数据处理的一般过程 说课课件-沪科版高一信息技术必修一.pptxVIP

《经历数据处理的一般过程》1.明确数据需求

目录01为何学02学什么03怎么学教材分析学情分析教学目标教学重难点教学方法教学过程教学反思

01为何学

教学方法教学重难点教学过程教材分析说地位：1学情分析教学目标教学反思2说联系：本节课题选自沪教版普通高中信息技术必修一第二单元项目三《经历数据处理的一般过程》第一节。课标要求：“针对具体学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化学习工具与资源的优势”本节为“明确数据需求”，在引导学生了解数据处理的概念的基础上，着重突出数据处理的第一步“明确目标”。该小节以社会调查研究这一典型的数据处理应用引出数据处理工作。同时，借助具体的中学生移动学习现状调查项目需求将“明确目标”所包含的知识点落实到位。项目中使用思维导图梳理数据需求，体现了课标内容要求，引导学生学会运用数字化工具表达思想、建构知识。

教学方法教学重难点教学过程教材分析学情分析教学目标学生状况高一年级学生对数据概念已经有一定的了解，采集数据的方式也接触过，但对具体情况明确什么样的数据需求还不太了解。为了提高教学的针对性和有效性，课前会组织学生填写“学生情况调查表”了解学生对于数据采集了解的基本情况。教学反思对策学生

02学什么

教学方法教学重难点教学过程教材分析学情分析教学目标学生能够主动关注数据的价值，形成对数据敏感的意识。计算思维学生能够运用计算思维理解和解决数据处理中的问题