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基于戏剧教育的初中生历史素养培养研究论文

**摘要**

戏剧教育作为一种体验式、互动式教学手段，在提升初中生历史素养方面具有独特优势。本研究通过分析戏剧教育与历史素养的内在关联，探讨其在初中历史教学中的实践路径，旨在为教师提供可操作的策略，帮助学生通过角色扮演、情境模拟等方式，深化对历史事件的理解，培养批判性思维与人文情怀。研究发现，戏剧教育不仅能增强历史学习的趣味性，还能促进学生的情感共鸣与认知发展，为历史教育改革提供新视角。

**关键词**

戏剧教育；历史素养；初中生；体验式学习；核心素养

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**一、引言**

历史课堂往往被静态的知识点所占据，学生被动接受，难以产生深度共鸣。而戏剧教