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初中生数学学习困难成因的自主学习能力培养策略论文

**摘要**

初中生数学学习困难现象普遍存在，其背后不仅涉及知识掌握的障碍，更与自主学习能力不足密切相关。本文旨在探讨初中生数学学习困难的成因，并从自主学习能力的角度提出针对性培养策略，以期为提升数学教学效果、促进学生全面发展提供理论参考和实践指导。研究发现，学习困难主要源于学习动机缺失和思维方法僵化，而自主学习能力的培养可通过优化学习习惯、强化问题意识、构建多元评价体系等途径实现。

**关键词**

初中数学；学习困难；自主学习能力；培养策略；教学实践

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###**一、引言**

数学作为基础学科，在初中阶段不仅是知识体系的构建期，更是思