初中地理七年级下册《俄罗斯·经济地理特征》第二课时探究导学案.docxVIP

初中地理七年级下册《俄罗斯·经济地理特征》第二课时探究导学案

一、课标定位与素养解构

（一）课标要求精析

根据《义务教育地理课程标准（2022年版）》第四部分“区域认知”的相关要求：运用地图和相关资料，说出俄罗斯人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系；结合实例，简要分析该国因地制宜发展经济的途径；简要说明该国在资源开发、环境保护方面的经验教训，以及与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。本条标准突出从“地理环境对人类活动的影响”和“人类活动与地理环境的相互关系”两个维度展开，强调由“知地”向“析理”进而向“谋略”的思维进阶。

（二）核心素养进阶目标

【区域认知·重要】通过叠加俄罗斯矿产资源分布图、工业区分布图及铁路网图，能够精准归纳俄罗斯工业与交通的分布格局，并阐释其与自然资源禀赋的空间耦合关系，形成从“空间—区域”视角认识复杂地理事物的能力。

【综合思维·非常重要】能够以系统论的观点，综合分析纬度位置、地形格局、气候特征等自然要素对俄罗斯农业生产布局的约束与支撑；辩证评价资源导向型工业发展模式的利弊，建立要素综合、时空综合、地方综合的分析框架。

【人地协调观·核心】通过剖析西伯利亚开发与冻土环境保护的矛盾、中俄能源合作的共赢模式，理解资源开发利用必须遵循自然规律，认同“因地制宜、可持续发展、人类命运共同体”的地理思想。

【地理实践力·一般】借助中欧班列模拟运营、西伯利亚