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基于情景模拟的初中英语词汇记忆策略研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，词汇记忆始终是学生面临的难点。传统机械记忆方法效率低下，容易导致学生产生抵触情绪。本研究基于情景模拟教学法，探讨如何通过创设真实语境、设计互动任务等方式提升初中生词汇记忆效果。研究发现，情景模拟能够激发学生的情感参与，通过多感官协同作用增强记忆深度，并促进知识的迁移应用。本文结合教学实践，提出可操作的词汇记忆策略，为教师优化词汇教学提供参考。

**关键词**

情景模拟；初中英语；词汇记忆；教学策略；情感参与

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其词汇基础的重要性不言而喻。然而，在初中阶段，学生普遍反映英语词