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高中化学教学中人工智能分子结构模拟与校本课程设计研究论文

**摘要**

在高中化学教学中，人工智能分子结构模拟技术为分子结构与性质的教学提供了新的路径。本研究聚焦于如何将这一技术融入校本课程设计，通过概念阐述、实践探索与效果评估，构建兼具科学性与实用性的教学模式。研究指出，人工智能模拟能够直观化抽象概念，增强学生的空间认知能力；校本课程设计需兼顾技术适配性、学生兴趣与学科核心素养，以促进深度学习。通过案例分析与教学反馈，验证了该模式的可行性，为高中化学教学创新提供了参考。

**关键词**

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**一、概念阐述**

（一）人工智能分子结构模拟的内涵与功能

1.**内容**：人工智能分子结构