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小学科学“科学探究与创新”教学策略与学生科学精神培养论文

**摘要**

在核心素养教育理念的深入推进下，小学科学教育日益强调“科学探究与创新”能力的培养，其核心目标不仅是传授科学知识，更是塑造学生的科学精神。科学精神作为科学探究的内在动力，包含好奇心、质疑精神、实证意识、合作意识等多个维度。当前，小学科学教学仍存在重知识轻能力、重结果轻过程的问题，导致学生科学精神培养不足。本文结合教学实践，从激发学生好奇心与质疑精神、培养实证意识与探究习惯、强化合作意识与团队精神两个方面，探讨科学探究与创新教学策略，以期为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学；科学探究；创新；科学精神；教学策略