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高中英语教学：校园植物文化与英语教学相结合的策略研究论文

**摘要**

在全球化与教育融合的浪潮中，高中英语教学需要突破传统模式的局限，探索更具文化内涵与生活气息的教学策略。校园植物文化作为校园生态的重要组成部分，蕴含着丰富的语言素材和教育价值，将其与英语教学相结合，不仅能激发学生的学习兴趣，还能提升跨文化交际能力与生态素养。本文基于这一背景，提出将校园植物文化融入英语教学的实践路径，分析其可行性与具体策略，为高中英语教学改革提供新视角。校园植物不仅是自然教育的载体，更是语言学习的生动素材，通过观察、描述、讨论植物相关的英语表达，学生能更直观地感受语言与生活的联系，从而提升学习效果。

**关键