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基于核心素养的高中数学教学评价方法研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学教学评价方法亟需突破传统模式，转向更加注重学生思维品质、实践能力和创新精神的全维度评价。本文基于核心素养理念，探讨高中数学教学评价方法的创新路径，结合具体案例分析评价工具的开发与应用，旨在构建科学、多元的评价体系，促进数学教育从“知识传授”向“素养培育”的转变。研究结果表明，过程性评价、跨学科评价和个性化评价是提升数学教学评价效能的关键策略，为高中数学教师提供实践参考。

**关键词**

核心素养；高中数学；教学评价；评价方法；创新路径

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###**一、引言与背景**

数学作为基础学科，其教