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小学科学“跨媒介阅读与实验探究”教学实践研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，“跨媒介阅读与实验探究”教学模式的创新实践，不仅能够有效激发学生的探究兴趣，还能通过多元化的媒介资源拓展学生的认知边界。本文结合教学实践案例，探讨如何将跨媒介阅读与实验探究有机结合，以提升学生的科学素养和综合能力。研究发现，通过整合文本、图像、视频等媒介资源，结合实验操作，能够显著增强学生的学习体验和思维深度。

**关键词**

跨媒介阅读；实验探究；小学科学；教学实践；科学素养

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###一、引言

小学科学教育的核心目标，在于培养学生的科学思维和实践能力。然而，传统教学模式往往局限于课本知识，难以满足学生多