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中小学特殊学生帮扶实施方案

作为一线教育工作者，我曾在课间看到自闭症儿童小宇蜷缩在走廊角落，反复抚摸墙面瓷砖；也曾收到智力发育迟缓学生家长的求助电话，电话那头带着哭腔：“老师，孩子昨天写作业到凌晨，抄错了20遍’3+2=5’……”这些场景像一根细针，总在我心头轻轻刺着。教育的温度，不该只照在”大多数”身上。为系统解决特殊学生帮扶中的碎片化、表面化问题，结合多年实践经验，特制定本方案。

一、方案背景与目标定位

（一）背景依据

我们所定义的”特殊学生”，主要指因生理、心理或家庭环境等因素导致成长需求异于普通学生的群体，具体包括但不限于：智力发育迟缓儿童（IQ值70以下）、自闭症谱系障碍儿童（社交沟