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小学科学课堂论证式教学与科学教学策略的创新研究论文

**摘要**

小学科学课堂论证式教学作为一种以学生为主体、以证据为基础的教学模式，能够有效提升学生的科学思维能力和实践创新能力。本文结合当前小学科学教学的实际情况，探讨了论证式教学的内涵、实施策略及其对学生科学素养的促进作用，并提出了优化科学教学策略的具体建议。研究表明，论证式教学能够激发学生的学习兴趣，培养其科学探究能力，促进科学知识的深度理解，为小学科学教育改革提供了新的思路和方法。

**关键词**

小学科学；论证式教学；科学教学策略；科学素养；探究能力

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**一、引言**

在21世纪的教育背景下，科学素养已成为衡量学生综合素质的重