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《装在套子里的人》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*了解契诃夫及其创作背景，认识19世纪俄国社会的时代特征。

*分析小说的情节结构，把握主要人物形象——别里科夫的性格特征及其典型意义。

*理解“套子”的象征意义，探究小说的主题思想。

*学习通过夸张、讽刺的手法塑造人物形象的写作技巧，品味小说幽默而辛辣的语言风格。

2.过程与方法：

*通过文本细读，引导学生找出文中描写别里科夫“套子”的具体表现，培养学生筛选信息和概括能力。

*通过小组讨论和合作探究，深入分析别里科夫的人物形象及其悲剧根源，培养学生独立思考和合作学习的能力。

*引导学生联系社会现实和个人生活，理解小说的现实意义，培养批判性思维。

3.情感态度与价值观：

*认识到思想僵化、因循守旧对个人和社会发展的危害。

*引导学生反思自身是否存在“套子”，培养勇于突破束缚、追求个性解放和思想自由的精神。

*体会作者对俄国社会现实的深刻洞察和批判精神，培养对社会现象的关注和思考。

二、教学重难点

1.教学重点：

*分析别里科夫的人物形象，理解其“套中人”的典型意义。

*理解“套子”的多层含义及其象征意义。

2.教学难点：

*探讨别里科夫性格形成的社会原因，理解小说所揭示的沙皇专制制度对人性的压抑。

*认识小说超越时代的普遍