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基于数学建模的高中生数学思维培养策略研究论文

**摘要**

数学建模作为连接数学与现实世界的桥梁，对高中生数学思维的培养具有不可替代的作用。本文通过分析数学建模在激发学生兴趣、提升问题解决能力等方面的价值，结合具体教学实践，提出优化策略，旨在帮助高中生从被动接受知识转向主动探究，构建系统性、应用性的数学思维体系。研究强调，数学建模需融入真实情境，注重过程体验，以培养学生的逻辑推理、抽象概括及创新实践能力。

**关键词**

数学建模；数学思维；高中生；教学策略；问题解决

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，不仅是科学的语言，更是思维的体操。然而，在传统教育模式下，许多高中生对数学