尊重镜像：校园共生场景下的交往智慧——小学三年级综合实践活动项目化导学案.docx

尊重镜像：校园共生场景下的交往智慧——小学三年级综合实践活动项目化导学案

一、课程顶层设计与核心定位

（一）学科归属与学段锁定

本导学案精准定位于义务教育小学三年级综合实践活动课程，严格依据《义务教育综合实践活动课程标准（2022年版）》及《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要（3-6年级）》关于“价值体认、责任担当、问题解决、创意物化”四大核心素养目标进行建构-6。课程性质为非指定领域的融合实践活动主题，隶属于“社会服务”与“考察探究”交叉地带，以项目化学习为基本范式，以表现性评价为质量保障-10。

（二）标题优化与意涵阐释

【尊重镜像：校园共生场景中的交往智慧——小学三年级综合实践活动