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高中历史学科家国情怀教育融入教材编写的实践研究论文

**摘要**

家国情怀是中华优秀传统文化的重要内核，也是高中历史学科教育的核心价值之一。当前，历史教材在培养学生家国情怀方面存在内容碎片化、情感表达生硬、时代价值缺失等问题，导致教育效果不佳。本研究旨在探讨如何将家国情怀教育有机融入历史教材编写，通过挖掘历史资源中的家国情怀元素，构建系统性、情感化、时代性的教育体系，提升学生的文化认同、民族自信和社会责任感。通过文献分析、案例研究和实践验证，提出教材编写的具体策略，为历史教育改革提供参考。

**关键词**

家国情怀；历史教材；编写策略；情感教育；文化认同

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**一、问题的提出**

历史学