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《谁是最可爱的人》导学案

一、学习导航：初识文本，明确方向

《谁是最可爱的人》是一篇脍炙人口的通讯佳作，字里行间饱含着对特定群体的深情礼赞。本导学案旨在引导同学们深入文本，品味语言的温度与力量，理解作者为何将“最可爱的人”这一崇高称谓赋予他们，并从中汲取精神养分，思考“可爱”的深层内涵。

学习目标：

1.知识与技能：识记并理解文中重要的词语，把握文章的叙事脉络和主要内容；学习本文选取典型事例表现人物精神品质的写作方法；体会记叙、描写、抒情、议论相结合的表达方式及其作用。

2.过程与方法：通过自主阅读、圈点勾画、小组讨论、师生互动等方式，逐步深入文本，理解作者情感，探究文章主旨。

3.情感态度与价值观：感受志愿军战士崇高的思想境界和革命英雄主义精神，理解“最可爱的人”的深刻含义，培养对英雄的崇敬之情和爱国情怀。

二、预习启航：温故知新，夯实基础

在正式学习课文之前，请同学们完成以下预习任务，为课堂探究做好准备：

1.走近作者：查阅相关资料，了解魏巍的生平及其主要创作成就，思考其写作风格可能具有的特点。

2.了解背景：搜集关于中国人民志愿军抗美援朝的历史背景知识，初步感知那个年代的特殊氛围。

3.通读文本：自由朗读课文2-3遍，力求读准字音，读通句子，初步感受文章的情感基调。圈点出你认为重要或疑难的字词，查阅工具书自行解决。