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基于核心素养的高中物理原始问题情境创设与实施论文

**摘要**

在核心素养导向的高中物理教育中，原始问题情境的创设与实施是激发学生探究兴趣、培养科学思维的关键环节。本文立足物理学科的本质特征，结合学生认知规律，从“情境的真实性”与“问题的探究性”两个维度阐述原始问题情境的概念内涵，提出情境创设应回归物理现象的真实背景，问题设计需注重思维挑战与开放性。通过理论剖析与实践案例的融合，为高中物理教师提供可操作的情境设计思路，旨在通过“问题—情境—思维”的有机统一，促进学生核心素养的深度发展。

**关键词**

核心素养；高中物理；原始问题情境；情境创设；科学思维

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**一、概念阐述**

原始问题