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中学化学教学思维导图策略：基于化学实验操作与技能培养的教学设计论文

**摘要**

在中学化学教学中，实验教学是培养学生科学思维和实践能力的重要途径。然而，当前实验教学往往存在思维导图应用不足、技能训练碎片化等问题，导致学生难以系统掌握化学知识，影响综合素养的提升。本文基于化学实验操作与技能培养，探讨思维导图策略在中学化学教学中的应用，旨在通过可视化工具引导学生构建知识框架、优化实验设计，并提升问题解决能力。研究表明，思维导图能够有效促进学生对化学实验的理解，增强其动手能力和创新意识，为中学化学教学改革提供新思路。

**关键词**

中学化学；思维导图；实验操作；技能培养；教学设计

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