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社区公共设施与初中生课余生活科学素养培养的实证研究论文

**摘要**

社区公共设施作为城市生活的有机组成部分，其与青少年科学素养的关联性尚未得到充分探讨。本研究通过实证分析，揭示社区公共设施对初中生课余生活科学素养的影响机制，并提出优化路径。研究发现，设施配置的科学性与利用率显著影响学生科学探究兴趣与能力，而设施与课程内容的衔接则需系统性设计。基于此，本文提出构建“设施-课程-评价”三位一体培养模式，以推动科学素养教育的社区化延伸。

**关键词**

社区公共设施；初中生；课余生活；科学素养；实证研究

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**一、引言**

社区公共设施是居民日常生活的延伸，也是青少年课余活动的重要场域。初中