高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第24课体液调节课件.pptVIP

课标要点二激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态不同的原因是胰岛β细胞和胰岛α细胞与去甲肾上腺素结合的受体种类不同,导致去甲肾上腺素对二者的作用效果相反。突触前膜的电信号(神经冲动)刺激突触小体中的突触小泡释放神经递质(去甲肾上腺素),所以信号转换情况为电信号→化学信号。(3)实验目的是验证胰高血糖素和胰岛素的作用。甲组注射胰高血糖素是为了验证其升高血糖的作用,乙组同样注射胰高血糖素是为了和后续注射胰岛素形成对比,以说明胰岛素降低血糖的作用。而丙组需要设置一个对照组,保证除了实验变量(注射的药物不同)外,其他条件都相同,所以给丙组课标要点二激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态的每只实验兔注射等量的生理盐水,该组作为对照,用于对比甲组和乙组注射药物后血糖的变化情况。对于甲组,已经注射了胰高血糖素观察其升高血糖的效果,接下来要看血糖变化,所以需要注射等量的生理盐水,丙组依然需要注射等量的生理盐水,形成对照。给乙组中的每只实验兔注射等量的适宜浓度的胰岛素溶液,验证胰岛素降低血糖的作用。(4)以时间为横坐标,血糖浓度为纵坐标。初始时,由于实验兔禁食一段时间,三组实验兔血糖浓度处于相对稳定的较低水平,所以三条曲线起始点差异较小。在注射胰高血糖素后,胰高血糖素使血糖浓度升高,所以甲课标要点二激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态组曲线开始上升,