初中七年级道德与法治下册第七课《法律为我们护航》高阶思维训练案.docxVIP

初中七年级道德与法治下册第七课《法律为我们护航》高阶思维训练案

一、教学目标设计

（一）【核心素养·深植目标】

1、【政治认同】通过剖析国家在未成年人保护领域的立法进程与司法实践，深刻理解我国社会主义法治的优越性，认同国家对未成年人健康成长的特殊关怀与制度保障，增强作为中国公民的自豪感与法治信仰。

2、【法治观念】系统掌握未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与自身息息相关的法律知识，明确家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护的具体内涵与责任主体，树立“法律是最高行为准则”的意识，养成在法治框架内行使权利、履行义务的思维习惯。

3、【健全人格】在面对现实或模拟的权益侵害情境时，能够克服恐惧与无助心理，培育理性平和、不卑不亢、依法维权的心理品质，提升自我保护的能力与勇气。

4、【责任意识】认识到自身既是法治的受益者，也是法治的参与者和推动者。在日常生活中自觉规范自身行为，远离不良习性，同时关注社会法治建设，对侵害未成年人权益的现象保持敏感，具备向有关部门反映问题或寻求帮助的行动自觉。

（二）【学业质量·评价目标】

1、【基础】学生能够准确复述未成年人需要特殊保护的原因，完整列举六道防线的具体内容。

2、【重要】学生能够结合具体案例，辨析不同主体（父母、老师、网络平台、政府机关等）在未成年人保护中应承担的法律责任，区分六大保护的适用场景。

3、【非常重要+高频考点】学生能够运用“六大