2026春季浙教版八年级科学（新教材）备课组工作总结.docVIP

2026春季浙教版八年级科学（新教材）备课组工作总结

--深耕新篇，聚焦素养，在实践探索中构建科学育人新样态

时光荏苒，2026年春季学期在紧张而充实的教学研究与实践探索中圆满落幕。本学期，我们八年级科学备课组全体教师面对2024年修订版浙教版新教材在内容体系、编排逻辑、教学理念等方面的重大调整，严格遵循学期初制定的《2026春季浙教版八年级科学备课组工作计划与安排（新教材）》，以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为纲领，聚焦科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养，扎实推进集体备课、课堂教学、实验教学和工程实践等各项工作。一学期以来，我们顺利完成了“我们呼吸的空气”“大气与气候变化”“电磁及其应用”“人体的系统”“控制系统与工程”五个主题单元的教学任务，在新增工程教育内容、主题单元整合教学等方面进行了有益探索。现将本学期备课组工作总结如下。

一、统筹规划，精准施策：学期工作整体回眸

本学期教学工作面临三大挑战：一是新教材将原分散的空气、燃烧、二氧化碳等内容整合为“我们呼吸的空气”和“大气与气候变化”两个主题单元，知识脉络更强调系统性与环境意识的融合；二是第5章“控制系统与工程”为全新内容，涉及自动控制系统原理、简易控制装置设计与制作，对教师工程技术背景提出了较高要求；三是新教材明确区分“实验思路—实验过程—实验结论”三环节，要求重新设计实验教学规范。面对这些挑