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AI技术在数学课堂互动模式中的应用探析概念界定

引言

AI技术融入数学课堂的核心，在于其能够有效契合人类认知的底层机制，特别是基于建构主义学习理论。该理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。在这一框架下，AI技术扮演着分布式认知伙伴的角色，它通过实时处理学生的输入，辅助学生搭建完整的知识框架。

在数学学习过程中，不同的学生具备差异化的认知风格、知识储备水平和思维习惯。传统的一刀切教学模式难以兼顾个性化需求，导致部分学困生跟不上进度，而优等生则面临吃不饱的困境。AI技术依托于海量