2026春季学期闽教版四年级英语（新教材）备课组工作总结--聚焦分化破难点 深耕课堂提素养.docxVIP

2026春季学期闽教版四年级英语（新教材）备课组工作总结--聚焦分化破难点深耕课堂提素养

2026年春季学期，四年级英语备课组以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，紧密围绕闽教版四年级下册教材的教学目标，聚焦“夯实语言基础、激发学习兴趣、培养运用能力、渗透文化意识”的工作主线，扎实推进集体备课与课堂教学改革。一学期来，全组教师团结协作，在应对学生分化、提升语言运用能力等方面进行了积极探索，较好地完成了学期初制定的各项任务。现将本学期备课组工作总结如下。

一、统筹规划，学期工作整体推进有序有效

学期初，面对本学期时间紧、任务重以及学生分化初显等现实挑战，我们迅速统一思想，以科学规划为先导，确保了教学工作在紧张中有序推进、在挑战中稳步提升。

（一）本学期重点工作回顾

回顾一学期的教研历程，我们主要围绕“应对学生分化”和“创新备课机制”两个关键点，开展了扎实有效的实践探索。

1.聚焦分化，从“经验应对”到“策略攻坚”的实践突破。

四年级下学期，学生学业水平分化开始显现，这是我们面临的最大挑战。我们没有回避，而是将其作为学期教研的主攻方向。在开学初的学情调研中，我们发现各班约有15%-20%的学生在单词记忆和句型运用上存在明显困难。针对这一问题，我们组织了专题研讨，系统总结了“单词记忆四法”（拆分记忆法、联想记忆法、自然拼读法、语境复现法）。例如，在教学Uni