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2026春季学期浙教版科学七年级（新教材）备课组工作总结

--聚焦综合与实践，深耕项目化学习，在跨学科融合中培育科学素养

时光荏苒，2026年春季学期在紧张而充实的教学与教研中圆满落幕。本学期，我们七年级科学备课组全体教师面对2024年修订版浙教版新教材在内容结构、呈现方式和核心素养培养上的重大变革，严格遵循学期初制定的《浙教版科学七年级下册备课组工作计划与安排（新教材）》，以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为纲领，围绕“生物的结构与生殖、物质的微观结构、物质的特性、我们生活的大地、制造技术与工程”五大章，聚焦跨学科主题学习、微观模型建构、工程实践突破三大核心领域，扎实推进集体备课、课堂教学、实验探究和项目化学习等各项工作。一学期以来，我们顺利完成了全册新课教学任务，在“制造技术与工程”全新单元的实施、跨学科主题学习的常态化开展等方面进行了有效探索。现将本学期备课组工作总结如下。

一、整体回顾：学期工作概览与成效

本学期教学工作面临三大挑战：一是新教材强化了跨学科主题学习，如第3章“物质的特性”整合了物理与化学内容，备课复杂度增加；二是增设了第5章“制造技术与工程”全新单元，对教师的工程技术背景提出较高要求；三是探究实践活动占比提升至35%，对实验室资源和课时安排提出更高要求。面对这些挑战，我们备课组5位教师（高级1人、一级3人、二级1人）团结协作，坚持每周三下午集体备