人教版初中科学七年级下册第三章《水》3.6《水资源的利用与保护》教学PPT.pptxVIP

PART03·自然资源与人类活动3.6水资源的利用与保护生命之源，我们共同守护初中地理·八年级上册

我们身边的水，一样吗？江南水乡，小桥流水人家，河湖密布，绿意盎然。干旱地区，土地龟裂，禾苗枯萎，人们排队取水。看到这两幅图，你们有什么感受？为什么同样是水，会带来不同的景象？我们生活的地方，更像哪一幅图？

本节课，我们将探索什么？知识与技能?了解世界和我国的水资源状况，感知水资源的珍贵。?认识水污染、水浪费的主要成因及其对生态的危害。?掌握在生活中和生产中节约用水、保护水资源的具体方法。过程与方法?通过对水资源数据的整理与分析，提升数据处理能力。?参与课堂案例讨论与小组交流，学会用科学、客观的眼光理性看待并分析现实中的水资源问题。情感态度与价值观?树立“节约用水、保护水环境”的可持续发展意识，并在日常生活中养成节水的好习惯。?增强社会责任感，积极宣传节水理念，愿意为守护地球水资源贡献自己的一份力量。

水的星球，为何喊“渴”？地球表面约71%被水覆盖，但绝大部分是无法直接利用的咸水。在这2.5%的淡水中，约68.7%被永久锁在冰川和永久冻土中，难以获取。人类真正能直接利用的淡水资源（河流、湖泊、浅层地下水），仅占全球总水量的0.3%左右。“想象一下，把地球上所有的水装进一个100升的水桶里，我们能直接喝的、用的，只有不到300毫升，还不到一瓶矿泉水的量！这