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数字化案例教学如何促进深度学习——基于扎根理论的路径分析.pdfVIP

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  • 2026-06-01 发布于江西
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数字化案例教学如何促进深度学习——基于扎根理论的路径分析.pdf

    第４１卷第２期湖北理工学院学报(人文社会科学版)Ｖｏｌ.４１Ｎｏ.２

    ２０２４年３月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｕｂｅｉＰｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ(ＨｕｍａｎｉｔｉｅｓａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ)Ｍａｒ.２０２４

    ＤＯＩ编码:１０.３９６９/ｊ.ＩＳＳＮ.２０９５－４６６２.２０２４.０２.００８

    数字化案例教学如何促进深度学习

    ———基于扎根理论的路径分析

    宋丕丞

    (首都经济贸易大学经济学院ꎬ北京１０００７０)

    [摘要]当前ꎬ高校数字化案例教学处于探索与创新的阶段ꎬ适宜的教学模式与方法能够提升学生

    的深度学习效果并达到理想的教学目标ꎮ文章对已有关联文献进行梳理ꎬ提取核心概念并据此设计

    了调查方案ꎬ以高校教师为样本进行信息采集ꎮ在未预设关联结构的前提下ꎬ以逆向形式对采集信息

    进行扎根理论挖掘ꎬ通过开放编码、主轴译码及选择性译码构建了数字化案例教学的框架模型ꎬ并在

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