2026春季学期七年级地理（新教材）备课组工作总结--深耕区域认知 融合跨学科实践.docxVIP

2026春季学期七年级地理（新教材）备课组工作总结--深耕区域认知融合跨学科实践

2026年春季学期，七年级地理备课组以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为纲领，深入贯彻“立德树人”根本任务，紧扣2024年修订版新教材的编写理念，围绕“区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力”核心素养开展教学工作。全组5位教师团结协作，在新增内容教学、跨学科主题学习、区域联系思维培养等方面进行了扎实探索，较好地完成了学期初制定的各项任务。现将本学期备课组工作总结如下。

一、统筹规划，学期工作整体推进有序有效

学期初，我们面对新教材内容增量明显（新增亚洲人文环境专节及两个跨学科主题学习）、教学理念更新（强化区域联系）等挑战，迅速统一思想，以科学规划为先导，确保教学工作在变革中稳步推进、在实践中取得实效。

（一）本学期重点工作回顾

回顾一学期的教研历程，我们主要围绕“新增内容教学攻坚”和“跨学科主题学习落地”两个关键点，开展了扎实有效的实践探索。

1.攻坚新增内容教学，从“简单告知”到“价值引领”的实践突破。

新教材在第七章新增“人文环境”一节，在第八章“日本”中新增老龄化内容，在第十章“美国”中新增资源消耗大国等知识点。我们没有简单照本宣科，而是通过“数据支撑—对比分析—价值引领”的路径进行深度教学。例如，在讲授“日本老龄化”时，我们搜集了日本2025年老龄化率（29.8%）及