基于核心素养的初中英语寓言阅读深度理解教学设计（八年级下册）.docx

基于核心素养的初中英语寓言阅读深度理解教学设计（八年级下册）

??一、单元整体教学规划与逆向设计理念

??本教学设计基于人教版《Goforit!》八年级下册第六单元“Anoldmantriedtomovethemountains.”的核心寓言文本。我们将其置于“语言与文化传承：世界寓言中的智慧与品格”这一大单元主题之下。本课聚焦SectionA3a-3c部分，即《愚公移山》故事的英语简写版阅读。设计遵循“逆向设计”原则，首先明确期望的持久性理解：学生能够理解寓言的叙事结构，分析故事中的人物动机与象征意义，并能结合不同文化背景，批判性地思考“毅力”“智慧”与“变革”的多重内