【2025-2026】《逻辑中的“非”关系》教学设计-苏科版（新教材）小学信息技术六年级下册.docxVIP

《逻辑中的“非”关系》教案-2025-2026学年苏科版(新教材)小学信息技术六年级下册

一、学情分析

小学六年级学生已经具备一定的逻辑思维能力与计算机操作基础，在本单元前序课程中，已经初步认识了逻辑关系的基本含义，接触了简单的逻辑判断场景，能够理解“是”与“否”“对”与“错”的对立关系。学生对生活中的反向判断、否定现象较为熟悉，但对于**逻辑“非”**这一专业概念及其在计算机中的表示方式、运算规则还缺乏系统认知。

该年龄段学生好奇心强，乐于参与互动讨论与案例分析，能够通过生活实例迁移理解抽象逻辑知识，但在将生活语言转化为计算机逻辑表达式、理解“非”运算的规律与应用场景时仍需要教师引导。本课通过贴近生活的案例、直观的图表和互动问答，帮助学生建立逻辑认知，符合六年级学生由具体到抽象、由浅入深的学习规律。

二、教材分析

本课选自2026年春季新版苏科版小学信息技术六年级下册第六单元《逻辑与运算》,是本单元逻辑关系教学中的重要一课。在学习本课之前，学生已经认识了逻辑判断的基本形式，为本课学习奠定了基础。

教材围绕“逻辑中的‘非’关系”展开，从生活中的否定现象入手，引出**逻辑“非”**的概念，讲解“非”关系的含义、文字表达、符号表示方式以及运算规则，并结合简单判断实例，让学生理解“非真即假、非假即真”的核心规律。教材注重知识与生活的结合，强调逻辑思维在信息处理