北京版小学英语四年级下册Unit 2 What’s Wrong with You Lesson 6 教学设计.docxVIP

北京版小学英语四年级下册Unit2What’sWrongwithYou?Lesson6教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持核心素养导向的课程理念，致力于在英语学习活动中发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。设计以主题为引领，以语篇为依托，深度融合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，构建结构化的学习内容体系。理论层面深度融合交际语言教学法（CLT）与任务型语言教学法（TBLT），强调在真实或模拟真实的情境中，通过完成有意义的交际任务来习得和运用语言。同时，汲取内容与语言整合学习（CLIL）理念的精髓，将健康生活这一主题内容与英语语言学习有机结合，促进学生认知发展与语言发展的双轨并行。设计还体现了“教-学-评”一体化原则，将评价嵌入教学全过程，以评促学，以评促教。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课选自北京版小学英语四年级下册第二单元“What’sWrongwithYou?”的第六课时，是本单元的总结与综合运用课。本单元主题属于“人与自我”范畴下的“生活与健康”子主题，涉及疾病症状描述、就医问诊、健康建议等功能项目。前五课时已分别学习了常见疾病名称（如headache,fever,cough,stomachache）、询问与陈述身体状况的核心句型（“What’swron