2026春季学期人教版八年级生物（新教材）备课组工作总结--聚焦生命观念 深耕探究实践.docVIP

2026春季学期人教版八年级生物（新教材）备课组工作总结--聚焦生命观念深耕探究实践

2026年春季学期，八年级生物备课组以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足2024年修订的新版教材核心素养导向，聚焦学生生命观念、科学思维、探究实践和态度责任四大核心素养的培养。面对新教材在内容编排上的重大调整（删除“健康地生活”单元，替换为“生物多样性及其保护”），全组5位教师团结协作，在项目化学习、遗传学难点突破、实验教学创新等方面进行了扎实探索，较好地完成了学期初制定的各项任务。现将本学期备课组工作总结如下。

一、统筹规划，学期工作整体推进有序有效

学期初，我们面对新教材“三变”特征（目录结构变、概念表述变、体例栏目变）以及课时容量增加与教学时长有限的矛盾，迅速统一思想，以科学规划为先导，确保教学工作在变革中稳步推进、在实践中取得实效。

（一）本学期重点工作回顾

回顾一学期的教研历程，我们主要围绕“新教材落地攻坚”和“综合实践项目突破”两个关键点，开展了扎实有效的实践探索。

1.攻坚新教材落地，从“内容替换”到“素养转化”的实践探索。

新教材最大的变化是将原第八单元“健康地生活”替换为“生物多样性及其保护”，体现了国家生态文明建设的战略要求。我们组织全组通读教材，梳理出“生物多样性内涵—面临威胁—保护措施”的教学逻辑，并与高一备课组建立联动机制，重点对接“