2026春季学期人教版八年级数学（新教材）备课组工作总结--深耕新教材 赋能新课堂.docxVIP

2026春季学期人教版八年级数学（新教材）备课组工作总结--深耕新教材赋能新课堂

2026年春季学期，八年级数学备课组以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为纲领，立足2024年修订的人教版八年级数学下册新教材，聚焦“函数概念建构”“几何推理规范化”“数据分析观念培养”三大核心任务，全面推进“研读新教材、践行新理念、赋能新课堂”的工作主线。全组教师团结协作，在新增栏目落地、技术融合教学、分层作业设计等方面进行了扎实探索，较好地完成了学期初制定的各项任务。现将本学期备课组工作总结如下。

一、统筹规划，学期工作整体推进有序有效

学期初，我们面对新教材“一次函数拆分为两章”“四边形按一般到特殊重构”“新增图说数学史、探究与发现、综合与实践等栏目”以及“信息技术应用从选学变为必学”等重大变化，迅速统一思想，以科学规划为先导，确保教学工作在变革中稳步推进、在实践中取得实效。

（一）本学期重点工作回顾

回顾一学期的教研历程，我们主要围绕“函数概念教学攻坚”和“几何推理规范突破”两个关键点，开展了扎实有效的实践探索。

1.攻坚函数概念教学，从“变量感知”到“对应建构”的认知跨越。

新教材将原“一次函数”拆分为第二十二章“函数”和第二十三章“一次函数”两章，为函数概念的缓慢建构提供了时空。我们摒弃了直接给出定义然后刷题的做法，设计了三阶递进活动。第一阶：生活实例感知——让学生列举