2026春季学期人教版九年级数学（新教材）备课组工作总结--聚焦核心素养 精准备考增效.docxVIP

2026春季学期人教版九年级数学（新教材）备课组工作总结--聚焦核心素养精准备考增效

2026年春季学期，九年级数学备课组以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足2024年修订的人教版九年级下册新教材，紧扣“发展学生核心素养”导向，在圆满完成第二十六章至第二十九章新课教学的同时，系统构建了中考复习体系。全组7位教师团结协作，在新教材栏目落地、技术融合教学、中考备考研究等方面进行了扎实探索，较好地完成了学期初制定的各项任务。现将本学期备课组工作总结如下。

一、统筹规划，学期工作整体推进有序有效

学期初，我们面对新教材“图说数学史”“信息技术应用”“综合与实践”等栏目的深度优化以及九年级下学期“新课+复习”双重任务的压力，迅速统一思想，以科学规划为先导，确保教学工作在变革中稳步推进、在实践中取得实效。

（一）本学期重点工作回顾

回顾一学期的教研历程，我们主要围绕“新课教学栏目攻坚”和“中考复习体系建构”两个关键点，开展了扎实有效的实践探索。

1.攻坚新课教学栏目，从“照本宣科”到“深度融入”的课堂转型。

新教材每章增设“图说数学史”栏目，并强化了“信息技术应用”的实操指导。我们没有将这些栏目作为“点缀”，而是深度融入教学主线。例如，在第二十七章“相似”教学中，我们引入“泰勒斯测量金字塔高度”的史料，设计“历史上的测量”微项目——学生分组用相似三角形知识测