第四单元 第5课时 整理与复习（教学设计）数学冀教版三年级下册2026.pdfVIP

第四单元第5课时整理与复习教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）地位作用：本课时是对已学长度单位（厘米、米、千米、毫米等）的系统整理与复习，在

知识体系中起到巩固基础、构建知识网络的作用，帮助学生形成对长度测量的完整认知，为后续

面积、体积测量及单位换算奠定核心基础。

（2）内容呈现：以生活情境为载体，通过教室、课桌面、公路、瓢虫等熟悉事物的插图，结合

“选择合适单位”“填空”“举例”三个层次的问题，引导学生回顾长度单位的应用场景，实现从感知

到应用的过渡。

（3）编排特点与意图：注重联系生活实际，通过具体事物的测量需求激发学生对单位大小的感

知，逻辑线索从“感知单位适用场景”到“实际应用单位”再到“拓展单位应用实例”，逐步深化对长

度单位的理解，培养学生运用单位解决实际问题的能力。

2.素养内涵

本课时主要承载“量感”和“应用意识”两大核心素养：

（1）量感：体现在学生能根据物体的实际长度特征，选择恰当的长度单位（如瓢虫身长用毫

米、公路长用千米），通过对不同单位实际大小的感知，建立单位与物体长度之间的对应关系，

形成对长度的直观感受。

（2）应用意识：通过生活中常见物体（杯子、小床、大树等）的长度单位填空及举例不同单位

测量的事例，引导学生将所学长度单位知识应用于实际生活